L’ENJMIN

Etant actuellement en Master 1 spécialité “Chef de Projet” à l’Ecole Nationale du Jeu et des Medias Interactifs Numériques à Angoulème, je voudrais vous présenter rapidement cette formation atypique.

L’ENJMIN (prononcer ènjmine) forme sur 2 ans des professionnels de l’industrie du Jeu Vidéo et délivre un diplôme reconnu de type Master (Bac +5) soit professionnel (avec des stages en entreprises), soit de recherche (thèse et stages en laboratoires). La formation est divisée en 6 spécialités : Game Design, Conception Visuelle, Programmation, Chef de Projet, Conception Sonore et Ergonomie. Elle est le fruit de la collaboration entre les acteurs de l’industrie, l’Université de La Rochelle, l’Université de Poitiers et le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM). Les professeurs sont donc des professionnels de l’industrie ou des professeurs chercheurs. Pour le moment, l’école prend place dans les locaux de la Cité Nationale de la Bande Dessinée et de l’Image (CNBDI).

La première spécificité est évidemment la formation parallèle des six spécialités préparant ainsi les étudiants à collaborer avec des personnes de différents domaines, réel défi de l’industrie. Après un premier semestre de tronc commun où tous les élèves suivent les mêmes cours pour se mettre à niveau et acquérir les bases des six spécialités, le second semestre est dédié à des cours par spécialité et au développement de mini-projets. La période estivale séparant le second et le troisième semestre est occupée par des stages (obligatoires) en entreprise ou en laboratoire (suivant le type de Master visé) de 3 à 4 mois. Lors du 3ème semestre, les étudiants sont répartis par groupe d’une dizaine d’éléments environ et développent un prototype dans des conditions proches des conditions réelles. Ces projets sont présentés en fin de semestre à un jury de professionnels. Lors du dernier semestre, les étudiants effectuent un dernier stage de 6 mois environ.

La seconde spécificité vient de son mode de recrutement. Ouvert aux détenteurs d’une licence (ou d’un VAE équivalent) sous forme de formation initiale (cursus étudiant habituel) ou sous forme de formation continue (reprise d’études après activité professionnelle), le recrutement se déroule en 3 étapes sur le modèle des écoles des Beaux Arts. Aux alentours de Mars/Avril, les références d’une oeuvre (film, livre, image, citation…) sont publiées sur le site officiel de l’école à partir de laquelle les étudiants doivent monter un dossier comprenant deux parties : un concept de jeu relié  à l’oeuvre proposée et une autre partie dont le contenu dépend de la spécialité visée (charte sonore pour la conception visuelle, questions de management humain pour les chefs de projet, voir sur le site officiel de l’école pour plus de détails). Si le dossier est retenu, le candidat est convoqué avec une centaine d’autres candidats à Paris dans le courant du mois de Juin pour passer des épreuves écrites surveillées (QCM culture générale, anglais et analyse audio visuelle). De cette centaine, 70 à 80 candidats sont retenus pour un entretien oral face à un jury composé de professionnels et de membres de l’équipe pédagogique de l’Ecole ayant lieu habituellement début Juillet. Souvent, une seconde session de candidaturesplus rapide est relancée pour certaines spécialités (souvent conception visuelle, conception sonore et ergonomie). Au final, chaque promotion compte entre 45 et 50 étudiants répartis comme suit : 5 en chef de projet, 10 en programmation, 10 en game designers, environ 10 en conception visuelle, environ 5 en conception sonore et environ 5 en ergonomie.

Voilà pour ce qui est de la présentation du contexte institutionnel. Passons à mes premières impressions.

D’après moi, ces 2 spécifités débouchent sur la “signature” de l’ENJMIN : apprendre à travailler avec des gens aux profils très variés sur des projets aussi complexes que des jeux vidéo. Pour la première fois dans mon cursus étudiant, ma formation se transforme en aventure humaine où nos divergences et convergences sont mises en avant. En plus de cela, j’ai le sentiment d’être enfin dans une formation où on me dit : “Que penses tu?” “Que ferais tu?” mais surtout “Sois attentif, réfléchis, comprends, conçois, crée, montre…”. Est ce dû à l’avancée de mon niveau d’études ou à une philosophie différente? Sûrement un peu des deux.

Cela fait à peine trois semaines que je suis arrivé à l’ENJMIN, j’aurai sûrement une vision des choses plus claire dans quelques mois et l’occasion de faire un premier bilan se présentera alors.